Nye perspektiver på folkehelse

Dette emnet gir nye perspektiver og en bredere tverrfaglig tilnærming til dagens- og fremtidig folkehelsearbeid. Ved å integrere kunnskap fra sosiologi, økonomi, etikk og global helse, tilbyr emnet studentene en helhetlig forståelse av folkehelsepraksis og de presserende utfordringene som verden står overfor.

Et sentralt fokus er å forstå folkehelse i et globalt perspektiv og bærekraft er et overordnet tema. Livsløpsperspektivet står også sentralt i emnet, og hjelper studentene til å forstå hvordan helse utvikler seg gjennom ulike livsfaser, fra fødsel til alderdom.

Kunnskap:

Ved slutten av kurset vil studentene kunne:

• Identifisere og analysere viktige globale helseutfordringer, inkludert sykdomsbyrder, intervensjoner og initiativer som FNs bærekraftsmål, samt deres samfunnsmessige og miljømessige implikasjoner.
• Forklare livsløpsperspektivet i folkehelse, inkludert utviklingen av individuell og befolkningshelse gjennom livsfaser og generasjoner, med oppmerksomhet på regionale og kontekstuelle forskjeller.
• Beskrive og anvende etiske konsepter og rammeverk i folkehelse, som rettferdighet, likhet, frihet, paternalisme, stigmatisering og ressursprioritering.
• Analysere helseatferd og intervensjoner fra et folkehelseøkonomisk ståsted, inkludert viktige metoder for økonomisk evaluering.
• Anvende sosiologiske teorier for å forstå helseatferd og folkehelseintervensjoner.
• Beskrive bærekraftig utvikling og dens søyler (sosiale, økonomiske og miljømessige), og anvende bærekraftsprinsipper på globale og nasjonale folkehelsestrategier.

Ferdigheter:

Studentene vil kunne:

• Anvende livsløpstilnærmingen til utformingen av folkehelseintervensjoner, med hensyn til kontekstuelle og regionale faktorer.
• Evaluere og diskutere etiske dilemmaer i global og nasjonal folkehelse.
• Demonstrere tverrfaglige beslutningsferdigheter i folkehelse gjennom praktiske gruppeaktiviteter/øvelser.
• Analysere samspillet mellom klima, natur, menneskers helse og dyrehelse innenfor folkehelse- og bærekraftsrammer.

Generell kompetanse:

Studentene vil kunne:

• Syntetisere kunnskap fra sosiologi, økonomi, etikk og bærekraft for å vurdere komplekse folkehelseproblemer i ulike kontekster.

Dette emnet bruker en rekke undervisningsmetoder, inkludert:

• Individuell forberedelse: Studentene fullfører forberedende aktiviteter gitt av foreleserne via læringsplattformen, som litteratur, videoer og arbeidsoppgaver. Forberedelse forventes på forhånd, med et omfang av én dag med forberedelse for hver undervisningsdag.
• Undervisningsdager: Disse øktene inkluderer forelesninger for å introdusere og klargjøre viktige konsepter og teorier. Studentene deltar deretter i aktiviteter som gruppearbeid, diskusjoner og debatter med fokus på case-eksempler (eller lignende) for å anvende den teoretiske kunnskapen fra forelesningene.
• Ekskursjon og interaktive aktiviteter: emnet inneholder også en ekskursjon for å observere reell folkehelsepraksis og samarbeidsaktiviteter som "Health Resource Allocation Game" designet for å hjelpe studentene med å integrere og anvende sin kunnskap i engasjerende, problemløsende gruppesettinger.

Obligatoriske aktiviteter: Ingen.