Innføring i folkehelse

I dette emnet gis det en grunnleggende innføring i begreper, teorier og rammer av betydning for folkehelse og folkehelsearbeid på individ-, gruppe - og befolkningsnivå. Det omfatter folkehelsearbeidets historie, kunnskapsgrunnlaget for folkehelse og folkehelsearbeid, forvaltning og policyutvikling med nasjonale strategier, samt lovgrunnlag for folkehelse. Emnet gir innføring i forhold som bidrar til bærekraftig folkehelse i et livsløpsperspektiv, med vektlegging av helsefremming og sykdomsforebygging i alle livets faser.

Kunnskaper

Studenten har:

• inngående kunnskap om grunnlaget for folkehelsearbeid
• inngående kunnskap om ulike forståelser av begrepene helse og sykdom og kan argumentere for individ- og befolkningsperspektiv i helsefremmende og forebyggende folkehelsearbeid
• kunnskap om folkehelsen og helsedeterminanter relatert til samfunn, kultur, minoritetsgrupper, miljø og individ
• en kritisk innstilling til sentrale politiske og juridiske føringer som er relevante for folkehelsearbeid i det offentlige, arbeidslivet og frivillig sektor

Ferdigheter

Studenten kan:

• analysere og vise en kritisk innstilling til teorier og modeller som benyttes i folkehelsearbeidet
• gjøre rede for organisering og ledelse av folkehelsearbeidet på ulike nivå
• analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i forskingsbasert litteratur og andre relevante kilder
• beskrive folkehelsetilstanden lokalt, regionalt og nasjonalt ved bruk av tilgjengelige ressurser og dokumentasjon
• innhente og bruke vitenskapelig - og annen offentlig dokumenterbar kunnskap for å belyse en relevant problemstilling gjennom en skriftlig fremstilling
• vurdere faglige tekster samt strukturere og formulere skriftlig og muntlig respons

Generell kompetanse

Studenten kan:

• benytte tilgjengelige ressurser og relevant dokumentasjon for å beskrive, både skriftlig og muntlig, folkehelsetilstanden lokalt, regionalt og nasjonalt
• vurdere informasjon, argumentasjon og kilder med relevans for folkehelse på en selvstendig, kritisk og reflektert måte
• analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i forskningsbasert kunnskap og andre relevante kilder

Forelesning, seminar, gruppearbeid, hjemmeoppgave, skriveoppgave og medstudentrespons.