Person, aktivitet og deltakelse i hverdagslivet

Emnet skal gi studentene innsikt i ergoterapi som profesjon. Studentene skal lære seg sentrale teoretiske perspektiver om aktivitet og deltagelse, som skal sette studentene i stand til å forstå samspillet mellom person, aktivitet og omgivelser.

Emnet tar for seg grunnleggende kunnskap om mennesket i ulike livsfaser, med fokus på aktvitet, endringsprosesser og deres betydning for deltakelse i hverdagslivet. Emnet gir også et innblikk i kroppens oppbygging, normalfunksjon og helse.

Studentene får en introduksjon til helse- og velferdssystemets oppbygning, til yrkesetiske retningslinjer, brukermedvirkning, og til profesjonell kommunikasjon.

Stjernemarkering (*) i læringsutbyttebeskrivelsene henviser til § 7 b og d, § 8 a og b, § 9 b-d, § 11 b, § 12 a og b, § 14 c, § 16 c, d og f, § 17 e, § 19 a og b, § 20 b og § 21 a, i Forskrift om Nasjonale retningslinjer for ergoterapeutdanning, som er basert på forskrift 4. juli 2025 nr. 1478 om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger § 2, og tilpasset utdanningen.

Kunnskap

studenten

• har kunnskap om ergoterapifaglige modeller og teorier.
• har kunnskap om person, aktivitet, omgivelser og deltakelse som kjernebegreper i ergoterapi, og vise forståelse for sammenhengen mellom kjernebegrepene.
• har kjennskap til aktivitet som begrep ut ifra ulike aktivitetsvitenskapelige forståelser og teorier.
• har kjennskap til ergoterapeutiske arbeidsprosesser.
• har kunnskap om ergoterapifagets historie og paradigmeskifter
• har kunnskap om etablering og endring av vaner, rutiner og roller.
• har kunnskap om helse, mening og deltakelse i hverdagslivet.
• har kunnskap om anatomi og fysiologi og forstår dens betydning for ergoterapeuters yrkesutøvelse.
• har kunnskap om begrepene menneskerettigheter, brukermedvirkning, kommunikasjon og etikk * (§ 7 d) og deres relevans for ergoterapi.
• har kjennskap til helse- og velferdsystemets oppbygning, * (§ 16 c).

Ferdigheter

• kan demonstrere bruk av ergoterapeutiske modeller for å beskrive meningsfull aktivitet.
• kan innlede faglige samtaler og gjennomføre intervjuer.
• kan observere og beskrive kroppsfunksjon som forutsetning for aktivitet.
• kan beskrive og reflektere over ergoterapi som profesjon.
• kan ​finne og henvise til lovverk som er relevant for ergoterapeutisk profesjonsutøvelse, * (§ 8 a).
• kan opptre respektfullt og anvender profesjonell kommunikasjon
• kan anvende kunnskap om digital sikkerhet, * (§ 14 c).

Generell kompetanse

Studenten:

• har innsikt i ergoterapeuters yrkesetiske retningslinjer for å fremme personers rett til aktivitet og deltakelse, * (§ 9 b).

Emnet har langsgående undervisning. Emnet bruker varierte læringsformer. Dette kan for eksempel være bruk av ferdighetstrening, forelesning, seminar, teambasert læring, selvstudier og gruppearbeid. I emnet inngår praksis tilsvarende en (1) arbeidsuke.