Ergoterapeutiske arbeidsprosesser og metoder

Studenten tilegner seg kunnskap om grunnleggende ergoterapeutiske metoder tilknyttet aktivitetsutfordringer og ressurser. Ergoterapeutiske metoder anvendes på ulike nivå i helse- og velferdssystemet og andre sektorer. Studentene benytter strukturerte ergoterapeutiske arbeidsprosesser, metoder og strategier til kartlegging, målsetting og tiltak. Studentene arbeider kunnskapsbasert i utvelgelsen av arbeidsmodeller.

Stjernemarkering (*) i læringsutbyttebeskrivelsene henviser til § 7 b og d, § 8 a og b, § 9 b-d, § 11 b, § 12 a og b, § 14 c, § 16 c, d og f, § 17 e, § 19 a og b, § 20 b og § 21 a, i Forskrift om Nasjonale retningslinjer for ergoterapeutdanning, som er basert på forskrift 6. september 2017 nr. 1353 om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger § 2, og tilpasset utdanningen.

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om ergoterapeuters bruk av kjernekompetanse i kommune, spesialisthelsetjeneste og andre sektorer.
• har bred kunnskap om ergoterapeutiske arbeidsmodeller.
• har bred kunnskap om hvordan meningsfull aktivitet brukes målrettet for å fremme aktivitetsutførelse, mestring og selvstendighet i hverdagslivet.
• har kunnskap om muliggjørende ferdigheter og strategier som terapeutisk kompetanse.
• har kunnskap om brukermedvirkning og brukerstyring som metode og strategi.
• har bred kunnskap om hvordan aktivitetsbasert kartlegging legger grunnen for videre arbeid i en ergoterapeutisk arbeidsprosess.

Ferdighet

Studenten

• behersker å lage tydelige og aktivitetsbaserte mål.
• kan finne og anvende tiltak ved hjelp av ulike metoder og strategier.
• kan anvende ergoterapeutisk arbeidsmodeller.

Generell kompetanse

Studenten

• har kjennskap om prinsipper for kunnskapsbasert praksis, * (§ 19 a).
• reflekterer over og vurderer ergoterapifaglige metoder og strategier.

Emnet har langsgående undervisning. Emnet bruker stor grad av studentaktive læringsformer. Dette kan foregå ved bruk av grupper, teambasert læring, selvstudier, oppgaveløsning, seminarer og dialogbasert forelesning.