Sosialt bærekraftig kunstfagdidaktikk

Emnet utvikler kunnskap og kompetanse i ulike praksiser, teorier og forskningsmetodologier i kunstfagdidaktikk, særlig knyttet til sosialt bærekraftige kunstpraksiser, improvisasjon, performativet og kritisk tenkning. Emnet søker å utvide forståelsen av hvordan ulike syn på læring, undervisning, bærekraft, kunst og kunnskap er med på å forme kunstfagdidaktiske praksiser. Studenten utvikler kompetanse til å kritisk engasjere seg i læring og undervisning, ulike kunstfagdidaktiske praksiser og i forskning i en samfunnskontekst. Rom for forskjellighet, fellesskap, likeverd og mangfold undersøkes særlig innenfor et vidt spekter av kunstneriske uttrykk og didaktiske innganger. Målet er å kvalifisere studenten til å utforske, ta i bruk og tenke om verdier og innganger i mange ulike kunstfagdidaktiske praksiser. Studenten utvikler ferdigheter i å formidle praksiser og kunnskap gjennom digitale plattformer.

KunnskapKandidaten har

• avansert kunnskap om sosialt bærekraftige kunstfagdidaktiske praksiser og teorier.
• avansert kunnskap om improvisasjon, performativitet og kritisk tenking som verktøy i design av inkluderende kunstfagdidaktiske rom
• avansert kunnskap om hvordan ulike syn på læring, undervisning, kunst og kunnskap påvirker utforming av kunstfagdidaktikk
• inngående kunnskap om deltagende og fellesskapsorienterte kunstfagdidaktiske praksiser
• inngående kunnskap om arbeid med mangfold og likeverd i ulike didaktiske sammenhenger.
• Inngående kunnskap om digitale formidlingsplattformer for kunstfagdidaktikk, kunstfagdidaktisk forskning og kunstfaglige praksiser.

FerdigheterKandidaten kan

• kritisk analysere læringssyn og kunstsyn i en relevant kunstfagdidaktisk kontekst.
• planlegge, gjennomføre, evaluere og presentere kunstfagdidaktiske prosjekter der likeverd, mangfold og bærekraft er gjennomgående.
• undersøke forskningsspørsmål gjennom kritisk analytiske tilnærminger, og kunstbaserte praksiser.
• bruke bærekraftsperspektiv, performativitet og improvisasjonspraksiser gjennomgående i planlegging, gjennomføring og utvikling av kunstfagdidaktiske praksiser, presentasjoner og formidling.
• formidle kunstbaserte undersøkelser gjennom digitale plattformer.

Generell kompetanse

Kandidaten kan

• bidra konstruktivt i et kunstbasert og didaktisk læringsfellesskap
• arbeide med formidling av kunstfaglige og kunstfagdidaktiske praksiser og tenkninger, rettet mot fagfeller i et kunstfaglig fellesskap
• orientere seg i kunstfaglige og kunstfagdidaktiske kontekster i storsamfunnet.

Workshops, seminar, lesing, skriving, analyse, deltakelse i undervisning med responsforventning, og fagfellediskusjoner med studenter og faglærere.

Obligatoriske aktiviteter

Forberedelser til obligatoriske arbeidskrav som foregår i undervisningen

Individuelle og kollaborative studentaktiviteter i og utenfor den skjemalagde undervisningen

Obligatoriske arbeidskrav

3 obligatoriske arbeidskrav

• 1 presentasjon
• 1 skriftlig innlevering
• 1 digital innlevering