AIS2203

Datateknikk for kyberfysiske systemer

Høst

Ålesund

Norsk og Engelsk

Oversikt

Snitt

B

3,91

0,29

Ståprosent

100 %

likt

Karakterfordeling
Snitt over tid
Ståprosent over tid

Om emnet

Faglig innhold

Emnet inneholder følgende tema innen datateknikk for kyberfysiske systemer (f.eks. intelligente IoT-produkter, industriroboter, mobile roboter, kamerasystemer og sensorer):

  • Parallelle aktiviteter. Prosesser og tråder. "Concurrency".
  • Tilstander og "context switching". Omkjørbare program ("reentrancy").
  • Scheduler. Synkronisering og tråd-administrasjon.
  • Asynkrone hendelser. Avbruddshåndtering.
  • Sanntidsklokke. Tidsadministrasjon.
  • Datakommunikasjon og nettverksprogrammering.

Merknad: Dette er et valgemne som kan velges av internasjonale utvekslingsstudenter. Det kan også bli valgt som valgemne av studenter fra andre ingeniørstudieprogrammer. I begge tilfeller er opptak i emnet betinget godkjenning av emneansvarlig og avhenger av ledige plasser og studentens kompetanse.

Læringsmål

Kunnskap

  • Kandidaten kan forklare begreper, mekanismer og programmeringsmetoder for å håndtere kyberfysiske systemer.
  • Kandidaten kan beskrive sanntidsanvendelser i objektorienterte utviklingsmiljø.
  • Kandidaten kan forklare hvordan sanntids datateknikk inngår i styring/regulering av kyberfysiske systemer, f.eks. roboter.

Ferdigheter

  • Kandidaten kan utvikle sanntidsapplikasjoner i objektorienterte programvaremiljø.
  • Kandidaten kan implementere sanntidsløsninger lokalt og i distribuerte systemer.
  • Kandidaten kan integrere sanntids dataløsninger i mekatroniske produkter.
  • Kandidaten kan designe responsive operatørgrensesnitt for systeminteraksjon.

Generell kompetanse

  • Kandidaten kan bidra til planlegging og utvikling av sanntids kyberfysiske systemer, inkludert systemintegrasjon.
  • Kandidaten kan vurdere betydningen av sanntids datateknikk i autonome og IoT-baserte anvendelser.

Læringsformer og aktiviteter

Emnet benytter forelesninger, øvingstimer og praktisk rettet laboratoriearbeid/prosjektarbeid som læringsformer. Det benyttes en konstruktivistisk tilnærming til læring, med stort fokus på problemløsing og praktisk anvendelse av teori.