Arkitektur 1 - Introduksjon til arkitektur

Prosjektering og form: 75% Fagintegrert formaspekt. Todimensjonalt og tredimensjonalt uttrykk; 15% Fagintegrert arkitekturhistorisk og - teoretisk aspekt; 10% Grunnleggende øvelser og ferdighetstrening gjennom registrering av sted og arkitektur-prosjektering. Bærekraft-aspektet er gjennomgående i alt vi foretar oss.

Inndeling og struktur på øvingene kan variere fra semester til semester, men er vanligvis inndelt slik:

Øving 1: Fullskalabygging. Prosjektering M=1:10 + fullskalabygging. Forelesninger/ seminarer. Gruppearbeid. Øving 2: Registrering og formidling. Registrering, oppmåling og formidling av bygninger og landskap. Avlesing av arkitektur i et samfunnsperspektiv. Ekskursjon. Forelesninger/ seminarer. Øving 3: Arkitekturteori. Litteraturstudier i arkitekturteori. Gruppearbeid. Øving 4: Individuell avsluttende prosjekteringsoppgave. Forelesninger/ seminarer. Workshops. Reflekterende teams.

Øving 5: Refleksjonsdel. Individuelt. Leveres digitalt. Visuell dokumentasjon og skriftlig refleksjon over egen læring. Det oppfordres til å gjøre egne koblinger mellom prosjekterings-oppgavene i Ark 1 og fagene som ordinært følges parallelt. Form og farge 1, Konstruksjonslære og Ex.Phil./estetisk teori.

KUNNSKAP Kandidaten har - grunnleggende kunnskap om arkitekturens teoretiske, praktiske, etiske og estetiske basis med vekt på aspektene Bruk, Sted, Rom og Tektonikk og samspillet mellom disse. - grunnleggende forståelse av arkitektfagets samfunnsrolle, fler-perspektiviske karakter og kunstneriske dimensjon. - oversikt over sentrale tema innen det 20. århundrets arkitekturhistorie. - en praktisk erfaring med og grunnleggende forståelse av elementære aspekter knytta til bærekraftspørsmålet i arkitekturen. FERDIGHETER Kandidaten - har grunnleggende ferdigheter i arkitekturprosjektering som prosess og metode. - behersker fagets arbeidsmetoder, verktøy og uttrykksformer på et grunnleggende nivå og kan anvende disse i arkitekturprosjektering. - kan på et grunnleggende nivå anvende kunnskap om fagets naturvitenskapelige, samfunnsmessige, kulturelle og teknologiske forutsetninger i arkitekturprosjektering. - kan anvende grunnleggende estetisk, kroppslige erfaringer og etiske vurderinger i arkitekturprosjektering. - kjenner til og kan bruke grunnleggende tegnekonvensjoner i fremstilling av arkitektoniske tegninger som plan, snitt og fasader. GENERELL KOMPETANSE Kandidaten - kan formidle eget arkitektfaglig arbeid i form av plansjer og modeller på et begynnende profesjonelt nivå og i en akademisk sammenheng - tar selvstendig ansvar for egen læring og faglige utvikling og kan anvende sin kunnskap innenfor rammen av faget. - kan reflektere over og posisjonere eget faglig bidrag i forhold til etiske og bærekraftsrelaterte problemstillinger i praktiseringen av faget. - kan bidra konstruktivt i samarbeidsprosjekter og ha forståelse for ulike kunnskapsområders perspektiver. - har forståelse av flerperspektiv tenking (kompleksitets aspektet) og arkitekturens kulturbærende rolle (dybde aspektet).

Undervisningen foregår hovedsakelig som prosjektarbeid med veiledning på tegnesalen og baseres på ferdighetstrening samt utvikling av forståelse for fagets egenart. Det oppfordres til nysgjerrighet og åpen holdning i oppgaveløsningene. Det legges vekt både på gruppearbeid, slik at forskjellige syn og erfaringer blir en del av kunnskapsbasisen, og selvstendig arbeid der individuelle læringsprosesser står i sentrum. Teoretisk del: Forelesninger, seminarer, litteraturstudier.

Semesterets øvinger, workshops, befaringer, ekskursjoner, forelesninger, veiledninger og felles dialoger lager grunnlaget for eget læringsutbytte og felles tegnesal-kultur.

Dokumentasjon over alle øvinger og en egen, kort refleksjon levers som individuell portefølje på Canvas ved semesterets avslutning.

Emneansvarlig skal ved semesterstart informere studentene om det gjennomføres en ekskursjon. Studenter som deltar på ekskursjon, må regne med å betale en egenandel. Studenter som ikke deltar på ekskursjon, vil få tilbud om et alternativt undervisningsopplegg.