Tolking for døvblitte 2

Dette emnet må sees i sammenheng med praksis og emnene:
- Profesjonskunnskap og yrkesetikk 2
- Språk, kommunikasjon og tolketeori 2
- Norsk tegnspråk i teori og praksis 4
- Tolking mellom norsk tegnspråk og norsk 2
- Tolkefaglig praksis

I tilknytning til og i tillegg til praktisk tolketrening vil studentene arbeide med temaer som:
- Totolksystem og samarbeid
- Samordning
- Bimodalitet
- Mange og varierte kommunikasjonsstrategier
- Tegnforråd og tegndanning

Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om hvordan en tolk kan forberede seg til ulike tolkeoppdrag
- har kunnskap om hvordan kommunikasjon kan tilrettelegges for hørselshemmede tolkebrukere som ikke behersker norsk tegnspråk

Ferdigheter
Studenten
- kan forberede og gjennomføre tolkeoppdrag for døvblitte og sterkt tunghørte tolkebrukere
- kan tilpasse norske formuleringer og valg av tegn til forutsetningene til den aktuelle tolkebrukeren, og dertil ta i bruk skrift og gester for å formidle innhold og budskap i ytringer
- kan bruke tegn, norske munnstillinger og tegnspråklige virkemidler som bruk av tegnrommet og non-manuelle markører for å synliggjøre norske ytringer så tydelig som mulig
- kan analysere og reflektere over egen og andres tolkefaglig utøvelse, blant annet for å videreutvikle egne ferdigheter

Generell kompetanse
Studenten
- kan samarbeide systematisk og konstruktivt med tolkebrukere og kollegaer for at kvaliteten på tolking skal være best mulig, og tilpasset situasjonen og den enkelte tolkebrukers behov
- har ulike strategier for å informere uerfarne tolkebrukere om når, hvordan og til hva de kan bruke ulike former for tolking

Tolketrening individuelt, i par og i grupper, skrivetolking, rollespill, gruppe- og klassediskusjoner, veiledning, videoanalyse, praksis og refleksjonstekster.
For å styrke studentens læringsutbytte og utvikling av tolkeferdigheter er det viktig med systematisk egentrening.

For døve studenter vil aktivitetene tilpasses.