Dementiacare

Tema 1: Demens som sykdom og livserfaring, samt etiske dilemmaer
- Demenssykdommer: utredning, symptomer og behandling
- Tvang og krenkelser
- Aktuelt lovverk
- Verdighet som overordnet prinsipp
- Etiske teorier og dilemmaer knyttet til utredning, behandling og omsorg

Tema 2: Personsentrert omsorg for personer med demens
- Kartleggingsverktøy i diagnostisering og utredning av tiltak: systematisk observasjon og kritisk bruk av veiledende og standardiserte skjemaer og instrumenter
- Miljøterapeutiske tiltak og tillitsskapende arbeid bl.a.
- VIPS
- Marte Meo
- Omsorg for pårørende til personer med demens
- Palliativ omsorg
- Bruk av velferdsteknologi

Tema 3: Endringsarbeid.
- Innovasjon og utviklingsarbeid i demensomsorg
- Demensvennlig samfunn

Læringsutbytte - Kunnskap
- har forståelse for personer med demens i alle stadier av sykdommen
- har forståelse for etiske dilemmaer i arbeidet med personer med demens
- har kunnskap om hvordan demenssykdommen påvirker de som har sykdommen, pårørende og helsepersonell.
- har kunnskap om omtenksom samhandling
- har kunnskap om miljøbehandling i heim og avd. for personer med demens
- har kunnskap om forebygging av sykdomsutvikling og uheldige konsekvenser av sykdommen
- har kunnskap om metoder for endringer i behandling / samhandling

Læringsutbytte - Ferdigheter
- kan møte og koordinere komplekse situasjoner
- kan observere, kartlegge og igangsette hensiktsmessige tiltak i møte med personer med demens
- kan arbeide innenfor juridiske rammer og helsevesenets kvalitetssikringssystemer
- kan initiere endringer/forbedring i klinisk arbeid

Læringsutbytte - Generell kompetanse
- utøver individuelt tilpasset sykepleie med utgangspunkt i personen med demens og pårørende sine behov og rettigheter
- har et bevisst forhold til eget verdigrunnlag og egne holdninger i arbeidet med personer med demens

Pedagogiske metoder
Det vil bli lagt til rette for læring både i klasserom, ved simulering og med utgangspunkt i kliniske pasientsituasjoner. Å utvikle kompetanse for arbeid med og for personer med demens vil kreve avansert kunnskap fra flere ulike fagfelt, samt evne til å integrere ulike kunnskapsformer i komplekse situasjoner. Det blir lagt vekt på at studentene skal lære å observere, beskrive og vurdere personer med demens på en systematisk og presis måte.
Studentene vil ha en aktiv og deltagende rolle i læreprosessene. Det vil bli tatt i bruk arbeidsformer som skal stimulere utvikling av selvstendighet og evne til samhandling. Arbeidskrav knyttets opp mot problemstillinger fra studentens arbeidssted og kan være en første fase av et forbedringsarbeid i virksomheten.